1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者:杜兰特
2、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者:孔明
3、道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。作者:苏霍姆林斯基
4、作为一个父亲，最大的乐趣就在于:在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。作者:蒙田
5、教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。作者:前苏联苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
6、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者:魏书生
7、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心作者:马卡连柯
8、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。作者:托尔斯泰
9、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者:列宁
10、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。作者:布鲁姆
11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者:爱因斯坦
12 ……此处隐藏17967个字……> 374、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。作者:爱迪生
375、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”作者:爱因斯坦
376、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。作者:达·芬奇
377、智力教育就是要扩大人的求知范围作者:詹·拉·洛威尔
378、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者:陶行知
379、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不一样的孩子。作者:苏霍姆林斯基
380、爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。作者:清黄宗羲
381、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子
382、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数状况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。作者:柯罗连科
383、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。作者:《弟子规》
384、读书在于造就完全的人格。----培根
385、要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步每一个行动都会在他身边的人--同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作者:苏霍姆林斯基
